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  • 因为有爱
    作者:鲍燕谊 / 发布时间:2010-4-6 11:26:55 / 点击数:1573
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    安徽省休宁县秀阳中心小学   鲍燕谊

    著名中学语文特级教师钱梦龙先生,在他上小学五年级前曾先后创下了留级三次的“光荣记录”,凡教过他的老师几乎一致认为他是个“聪明面孔笨肚肠”的“劣等生”。然而就是这位“劣等生”后来却成了中国最著名的中学语文特级教师之一。原因是在小学五年级的时候他十分幸运地碰到了一位好老师,这位老师的爱与期待改变了他一生的命运。老师在教他不久便把他叫到办公室,拍着他的肩膀,耐心地教他查字典,并交给他一项任务:学新课之前,由他把生字的音义从字典里查出来,抄在小黑板上供同学们学习。“那时,我可是个被大家瞧不起的‘留级大王’,而武老师却如此‘委以重任’,真使我在受宠若惊之余感到无比的幸福。作为对老师的报答,我每一次都竭尽全力地把这项任务完成得无可挑剔。”从这段话我们不难发现,教师的爱与信任所产生的“回报效应”是教师始料未及的。如果换了一位老师,我想,作为特级教师的钱梦龙先生就可能永远不会诞生。这个故事常警醒着我:一个老师深沉的、无私的爱在孩子成长的历程中发挥着多么重要的作用。教师不要轻易给一个孩子下结论,尤其是学习成绩暂时落后的。要不断地反思自己:你对孩子有多少了解,你真诚地爱过学生吗?因为,教育学生最重要的秘诀就是爱,没有爱就无所谓教育。

    一、爱孩子,就要给孩子幸福成长的环境

    在课堂上,我喜欢营造一种宽松的、民主的、和谐的、愉快的、温馨的课堂氛围,我喜欢给孩子们以淳朴的微笑和真诚的鼓励,让每一个孩子感受到师爱的温馨,从而轻轻松松、快快乐乐、无拘无束地投入学习,尽情享受课堂带给他们的欢愉。每天走进课堂,我总是精神饱满、高高兴兴,我是想通过我的昂扬的状态,快乐的情绪来影响、感染孩子们。事实上,孩子们的表现真让我欣慰。从他们那工整漂亮的作业,从他们课堂上那专注的神情,那飞扬的神采,我感受了他们对我的信任与喜爱,这使我感到很幸福,感到我的真情付出得到了孩子们真心的回报。学生只有感受到老师的爱与尊重才能快乐学习、健康成长。

    二、爱孩子,就要对孩子倾注关爱与期待

    著名的“罗森塔尔效应”就是教师倾注期待的成功范例。没有一个孩子不希望得到教师的赞扬与鼓励。曾经有一位特级教师说过这样一句话:“当你走进课堂,要准备好一百顶高帽子。”的确如此,没有人不喜欢听好话,尤其是孩子,他们更需要得到来自老师的赞扬,更需要得到老师的认可。当他们把课文读得声情并茂时,当他们作业写得漂亮时,当他们的课堂发言精彩时,当他们讨论问题热烈时,我都会真诚地向他们表示祝贺,恰如其分地给他们以鼓励。最有趣的是,每周五他们就盼着老师快点把心连心手册发下来,对他们来说,阅读老师的评语也是一种乐趣,一周表现好的,总能得到老师奖给他们的一些祝贺的话语:“老师为你的进步喝彩!”“你真棒,希望你再接再厉!”“坚持!明天的你将会更出色!”表现不很好的同学也能从评语中看出老师殷切的期待,我总会思索着极其委婉的语言向他们指出不足,让他们明白改进的方向,比如“如果你能------就一定------,老师期待着你的进步”次类的评语。所以孩子们都盼望着翻开心连心手册,那一刻让他们欣喜,也让他们自勉。

    素质教育的要求是面向全体。作为老师,对待留守学生和问题学生更要多一份理解,少一点指责;多一份鼓励,少一点批评;多一份期待,少一点抱怨。在吴校长的倡议、带领下,我们全校教师都能奉献泉泉爱心,倾注浓浓亲情,与留守学生和差生进行‘结对子’帮扶。在学习上给予鼓励、在生活上给予关心、在亲情上给予关爱。余宏德同学在四年级的时候还是一个较后进的留守儿童,我接手后首先通过校讯通很好地给家长反映孩子在校的学习状况,还给家长“传经送宝”,了解教育、辅导子女的方法。让外出打工的父母通过打电话经常与子女进行情感交流和亲子互动,让他们尽可能经常回家看望子女,关注子女的学习、生活和心理状况,使子女能够充分感受到父母的爱和亲情的温暖。两年过去了,现在余宏德已经以优异的成绩考上了二中。许倩同学是个性格较孤僻,不善于交往的女孩,我同样倾注关爱,嘘寒问暖,甚至倡议全班同学捐款帮助她,在我的耐心教育下,她也变开朗了,愿与同学相处了。而程晨同学是个成绩较优秀的孩子,特别在写作上。只是她生活在一个重组家庭,尽管继母对她很好,但她对他的继母总是存有偏见。为了能让她正确、客观的看待周围的人和事,让她能拥有一个健康的心态。我课后常常与她谈心,与她谈父亲再婚地必然性,以及作为子女应该存有地理解、支持的态度,并告知其在生活中应该注意些什么。同时我及时与孩子的父母进行联系,把孩子地心里忧虑和孩子在校地表现告知,更提醒他们注意平时教育的方式方法。慢慢的她和继母相处得越来越融洽,继母不仅给她布置自己的小天地,而且为发展她的特长还给她买许多相关的书籍。在大家的关爱下,程晨同学的作文先后在中心小学和县教育局作文竞赛中获一等奖。现在的她比以前更自信,更活泼了。

    三、爱孩子,就要给孩子以激励和信任

    我总是这样认为,孩子就应该像孩子,他们脸上绽放的笑容应该是灿烂的、幸福的。由于家庭、成长环境、所受教育等各种因素的差异,孩子的性格也各不相同,有的开朗、活泼、自信,而有的胆怯、怕事、自卑。我班有一位叫冼瑞君的女孩,课堂上从不主动回答问题,叫她回答问题时声音极小而且很不连贯甚至有点结巴,明显得可以看出她害怕、不自信,每天我都会走到她跟前轻轻地摸摸她的头,悄悄地对她说:“你因该大胆一些,放松一些,你很优秀!”然而,一连好几天还是老样子,这使我心里特别着急。有一次,我发现她的日记本与众不同,里面的字写得相当工整,而且就像出手抄报似的,经过精心排版设计、插图配色,给人以赏心悦目的感觉,我灵机一动,告诉其他孩子:“老师要拿一本漂亮的作业让你们欣赏啦!”说着,我把她的日记本往展示平台一搁,一页一页地翻给他们看,孩子们羡慕地叫起来,那一刻,我发现她笑了,而且笑得很开心。后来,她的进步出乎预料,有时候还争着发言。

    从教十余年来,对此,我有着十分深刻的体会,你爱学生几分,学生便有几分爱你;你尊重学生,学生便也尊敬你;你付出越多,回报也便越丰厚。反之亦然。学生童稚的心是杆称,称出你爱的分量,然后把这爱化成灿烂的笑脸、工整漂亮的作业、精彩的课堂发言、优秀的成绩或一份你意想不到的惊喜。这时,作为教师的你,收获是沉甸甸的,你会体会到做老师的甘甜与幸福,会享受到教育给你带来的欢愉,会感叹:今生不枉当一回老师!从某种意义上说,善待孩子,就是善待我们自己;热爱孩子,就是热爱我们的教育生命。我们没有理由让孩子在生命的最初就感到无奈,就背上沉重的自卑包袱。教师的责任就是用爱心去激发孩子们学习的兴趣,唤醒学习的潜能,让每个孩子都体验成功。

    生命因为有爱而精彩,教育也因为有爱而精彩。

     

    点评:爱是理解,是信任,是期待,是希望。此文鲍燕谊老师以著名中学语文特级教师钱梦龙先生小时候读书的故事引入,发人深省。然后联系自己十几年从事教育工作的经历,理论与实践紧密结合,从三个方面阐述“爱”的力量和作用,例子鲜明,有说服力。这不仅是她用心血和汗水铸就的教育成果,更是她对教育事业无比热爱的真实写照。(吴建华)

     

     

                       
     
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    编辑:王益顺  最后修改时间:2010-4-12 13:12:40
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